小学数学课堂有效性提问的策略探析

摘要

随着社会的发展,教育也在不断革新中,新课改对于传统的教育教学方式提出了一定的挑战。小学教育作为义务教育的基石,对于学生学习是非常重要的一个阶段,其中数学作为一门对逻辑和理性思维有一定要求的学科,对于小学生有一定难度,需要教师一定的引导和帮助,在小学阶段就慢慢培养起学生对数学学习的兴趣和良好习惯。本文主要探讨了如何从数学课堂有效性提问这一方面,帮助学生找到学习数学的乐趣和主动性,提高学习效率。