中职学校汽车运用与维修专业建设的思考--基于“双元制”模式教育

摘要

结合笔者在南昌工程学院国培项目学习经历,思考了基于“双元制”模式教育下的我省汽车运用与维修专业的建设。德国“双元制”提供了职教改革的参考方向,我省汽车与维修专业现面临诸多问题,如培养方向不明确、教材选用杂乱、学生动手能力差等。专业的可持续发展和不断壮大,是需要不断向其供应新鲜血液,而“双元制”模式教育可以作为一种催化剂,促进我省在汽车运用与维修专业的教改建设。