“语境”视域下的古典叙事诗《孔雀东南飞》教学探究

摘要

在古典叙事诗《孔雀东南飞》的教学中,语境教学的运用对解构文本、挖掘文章价值、激发读者兴趣、丰富学生的情感体验非常重要。本文从语境教学的角度剖析课文的重难点内容教学价值,并通过教学资料的补充和教学手段的设置,分别从上下文语境、认知语境、社会文化语境、虚拟语境、情景语境这五个方面对文本加以探究,以期从这篇课文中获得更多育人价值的思考和意义。