小学劳动教育校本课程开发现状分析及对策——以佛山市为例

摘要

劳动教育是小学劳动教育的重要组成部分,是培养社会主义接班人的重要途径。当前,劳动教育校本课程开发存在窄化、虚化等问题,为了促进劳动教育校本课程开发的发展,本研究立足于佛山的地域资源,将家长纳入课程实施的重要环节,以为PBL项目式学习、布鲁纳“发现学习”理论等理论为依据,根据学生的实际学情,开发劳动教育校本课程,促进劳动教育高效实施,培养学生正确的劳动观,以期为劳动教育校本课程开发提供一定的参考。