“主题教学”中深度备课的有效策略

摘要

备课是一个系统性的工程,它不仅要求教师要“备学科”,更要“备学生”“备学法”等。备学科内容,要求教师主动地回溯与展望;备学生学情,要求教师要主动地探寻与追问;备学习的方法,要求教师主动地唤醒与丰盈。通过深度备课,为学生语文深度学习奠定坚实的基础,为提升学生的语文学习力,发展学生的语文核心素养奠定坚实基础。