基于模型认知的高中化学项目式学习设计与实施--以“海洋资源的开发与利用”的教学为例

摘要

以“海洋资源的开发与利用”为项目主题,完善物质分离知识,运用已有知识和提取相关信息完成“从海水中提取溴单质工业流程的设计”“从海水中提取金属镁的化工生产路线的设计”“海洋资源的联合利用”等三个项目任务,让学生建构并应用工业提取物质的基本模型,认识到化学知识的实用价值,发展学生科学探究与社会责任等核心素养。