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刘玉良;
积石山县城东小学;
生活化教学; 科学认知; 信息获取; 轻松自在; 认知环境; 小学生; 趣味化; 知识积累;
机译:建立合作文化以支持教育者发展和学生学习。老师负责人了解成人学习的原则,并且知道如何在学校发展集体责任的协作文化。老师负责人利用这种知识来促进一个注重不断改进教学和学生学习的协作,信任和尊重的环境。
机译:实施知识教学法的辩证重建方法对初等教育课程学生数学自我知觉演变的影响
机译:(2163)在莱蒙德拉鲁萨兰萨拉姆的伊斯兰教教学中,在耶稣内书揭示知识中的教学中,学生自我评估的实施
机译:教师的教学法和学科知识在计划和实施科学探究式教学以及评估学生的科学探究式学习中的作用
机译:在牙髓实践中实施现场常规演示视频教学和视频辅助教学方法后学生的知识理解
机译:ud化学学习模型CTL(上下文教学)和学习)使用环境媒体 ud和互联网从科学态度看 ud和学生学习活动(2010/2011年MT Sudirman Ngadirojo Wonogiri学年VIII级日常生活化学材料案例研究) ud ud
机译:家庭学习驾驶员教育与课堂教学相比的有效性:对学生知识,技能和态度的影响;最终的学习
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
机译:通过暗示教学法提高学生(学生)的智力时的方法和实施该方法的装置
机译:多学生环境下个性化教学的教学过程管理
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