例谈情境任务驱动下的学科融合教学

摘要

解决真实情境中的复杂问题,往往需要运用多领域的学科知识。学科融合教学即围绕某个真实问题或学习主题,打破学科壁垒,整合多个学科资源,采用更加自主灵活的方式进行教学。开展学科融合教学,有助于提升学生核心素养,助力教育教学改革。本文以“极致的绚烂:芙蓉花开,大美长沙”为例,探讨情境任务驱动下,以美术为基础,融合语文、化学、信息技术等多学科的教学路径。