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沈文良;
杭州市钱塘新区新围小学;
劳技教育; 学生科学素养; 课堂拓展; 劳动素养; 生产劳动相结合; 科学教学; 实践路径; 课堂教学;
机译:在技术教育课堂上编写基于标准的规则
机译:教育问题:将现实生活科学带入课堂可促进STEM教育/ CAPSTAN –海洋地球科学的一项新举措/在科廷大学和西澳大学的ASEG研究基金会/学生地球物理项目中创纪录的申请数量
机译:普惠性科学教育:CLASS讲习班的课堂老师和科学教育工作者的经验
机译:密苏里大学核科学和核科学拓展教育的挑战与机遇
机译:拓展教育对编程的视野:计算机科学教育研究中的对编程方法学综述。
机译:发展心理学和科学教育学的关键概念帮助大学生进行高中科学拓展
机译:亨氏·赫尔曼·克鲁格(Heinz-HermannKrüger)/托马斯·劳申巴赫(Thomas Rauschenbach)/克尔斯滕·福克斯(Kirsten Fuchs)/凯瑟琳·格伦特(Cathleen Grunert)/安德烈亚斯·胡贝尔(Andreas Huber)/贝特·克莱夫根(Beate Kleifgen)/帕尔维斯·罗斯坦普(Paviz Rostampour)/克劳迪娅·希灵(Claudia Seeling)/伊沃·祖克纳(IvoZüchner):德国的研究生教育工作者。 2001年调查。魏因海姆/慕尼黑:尤文塔2003年。335页,欧元22.50。亨氏·赫尔曼·克鲁格(Heinz-HermannKrüger)/托马斯·劳申巴赫(Thomas Rauschenbach)(编辑):研究和专业领域的教育家。实证资产负债表和未来前景。威斯巴登:2004年出版的法拉利书。301页,欧元21.90。鲁道夫·蒂珀尔特(Rudolf Tippelt)/托马斯·劳申巴赫(Thomas Rauschenbach)/霍斯特·魏肖普特(Horst Weishaupt):数据报告教育科学2004。威斯巴登:社会科学出版社2004。258 p。,欧元19.90 评价
机译:课堂服务:组织健康科学教育机构课堂服务单位的指南
机译:弹出科学中心的多式联播教育显示系统以及弹出科学中心多式联教育展示的教育方法
机译:中小学义务教育的个人计算机教育体系和个人计算机教育课堂
机译:弹出式科学中心的多模态教育展示系统和一种弹出式科学中心的多模态教育展示方法
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