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韩翠凤;
南京市溧水区和凤中心小学;
学生本位; 小学科学; 灵动课堂; 课堂知识; 课堂教学; 教学策略; 学习的乐趣; 新式课堂;
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机译:审查教育工作者对课堂管理和教学策略的看法:学校网站支持学生行为需求的能力
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机译:从学生和讲座的角度出发,接受移动式,课堂绑定的电子学习系统
机译:从九年级一般数学学生的成就和态度学习活动的角度出发,针对数学应用的教学策略的效果:一项探索性研究。
机译:结构问题:二十一种教学策略以促进学生的参与和培养课堂公平性
机译:比较互动领域,互动课堂和非互动课堂教学策略的有效性,为六年级理科学生教授湿地生态学概念
机译:学生获得问题解决技能的教学策略识别。
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