“双减”背景下 小学数学作业设计的思考

摘要

小学数学作业是学生学习中一项最基本,也是一个必不可少的数学学习活动。随着“双减”政策的落地,新课程标准的深入实施,小学数学作业的设计理念定位到减量提质。因此,在知识巩固、技能强化的基础上,必须创新作业的内容与形式。一、激发兴趣的作业如果一个教师有能力把学生的学习兴趣调动起来,那他就成功了一半。教师在设计数学作业的时候,应该根据小学生的年龄特点,从教学经验出发,设计有趣的数学作业,以此激发学生学习的兴趣和动机。