刍议小学生科学课堂实验数据采集和分析能力培养的策略

摘要

小学科学新课程标准明确提出,深化小学科学课程改革,引导学生对实验数据进行搜集、整理、分析,做出合理的判断和解释,从而获得经验,提升学生的科学素养。在科学课堂上培养学生的实验数据分析能力尤为重要。在科学课堂实验过程中,学生对采集到的实验数据进行对比、计算、分析,并得出实验结果,如此有利于学生掌握事物的变化规律,从而认识事物的本质。