基于过程化考核的考查课考核方式的改革与实践——以《林业生态工程》课程为例

摘要

按照“以学生为中心”的教育理念,结合《林业生态工程》课程性质,对其进行了过程化考核方式的改革。通过采用出勤、课堂表现、作业、小组讨论、期末考核等多样式的过程化考核方式,连续两年本课程的考核成绩明显高于课改前的课程成绩,可见过程化考核效果明显。通过这种考核方式能够激发学生学习考查课的积极性和兴趣,调动其学习的主动性,提高教学效果,利于人才培养。