基于核心素养发展的高三化学复习研究--以“化学反应的方向、限度和速率”为例

摘要

本文以“化学反应的方向、限度和速率”为例,探讨新课程背景下基于核心素养发展的高三化学复习策略。强调从高考视角密切关注考点的核心素养导向,深入研究基于核心素养发展的教学内容设计,有效推动核心素养在课堂教学中落地,引导学生自我建构和提升化学学科核心素养。