加拿大高等职业教育教师队伍的特点与启示——以温哥华岛大学为例

摘要

加拿大高等职业教育专业教师的显著特点就是教师动手能力强,在学校可当先生,到企业能当技术工。形成这一特点的原因是多方面的,有教育体制的因素,有该国职业教育文化的因素,也有学校自身的因素。这一显著特点,给我们"双师型"师资队伍建设以重大启示,我们要借鉴其经验,提高教师队伍的"双师"素质,特别是专业教师动手能力。