美国高校的教学评价

摘要

美国高等院校非常重视教学评价。至于什么是优质教学,目前尚无一致的看法。美国教育研究工作者普遍认为,要搞好教学,必须注意三个方面,即输入、加工及成品。所谓输入是指师生带进教室的是什么,其中包括教师的特点、教师编写教材的能力、课程的性质、班级的规模、学生的素质等。加工是指教学活动,涉及课堂气氛、教学方法、学生的学习活动、教学内容的安排、教师课后的辅导等。成品主要指学生通过学习获得了哪些知识、技能和品质。在美国教育专家看来,教学评价不能偏重某一面,而应综合考虑。