中学生历史学科核心素养培育中价值观教育的引导

摘要

目前中学历史教学中通过核心素养教育强化价值观的培育已经是我国新课程改革深入推进的要求之一,在新课改和核心素养教学的普及进程中,中学历史学科教育中的传统教学模式和教学理念已经逐步得到优化。本文以中学生历史学科素养培养和价值观教育引导之间的关系作为分析的基础,尝试在中学生历史学科素养培养的教学改革中融入价值观教育引导要求,并思考核心素养教学促进下中学生历史学科价值观教育的引导。引导思路:核心素养指导下的教师教学理念积极转变;教学设计中学科素养与学科能力的协调与有机统一;学校教育以外的多种教育资源利用和学生自我教育。引导路径:借力拓展学生视野,培养学生历史思维习惯;引导学生整理历史脉络,逐步提升学生历史探究能力;教学过程中充分利用小组合作学习模式,实现对价值观的认同。