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李娟; 张小永; 王晓冉;
枣庄学院初等教育学院;
枣庄277160;
山东师范大学教育学部;
济南250014;
济宁学院教育系;
曲阜273155;
挑战性压力; 阻碍性压力; 自我效能; 情绪耗竭; 认知重评;
机译:台湾大学生生活压力与智能手机成瘾的关系:学习自我效能与社会自我效能的中介模型
机译:人格与领导效能:领导自我效能,工作需求和工作自主性的调节中介模型
机译:感知教师自治支持和学生的深度学习:中介自我效能的作用以及感知同行支持的调节作用
机译:技工学校教师自我效能感对创新教学和创新教学效能的影响:以组织创新氛围为中介变量
机译:课堂上具有挑战性的行为和自我调节:基于网络的学前教师资源,用于实施非传统的自我调节策略
机译:感知教师自主支持和学生的深度学习:中介自我效能的作用以及感知同行支持的调节作用
机译:aFOsR pRET:在时差和睡眠剥夺期间的自我调节和周期性调节:唤醒促进对策的影响
机译:转基因动物,胚胎,转基因小鼠,用于骨密度调节研究的动物模型,分离的细胞,通过同源重组标记该基因的核酸以及研究骨量决定因素,研究骨量调节剂,研究骨量的方法,研究hbm对骨骼疾病的影响,鉴定骨形成/再吸收的替代标志物,研究hbm对心脏疾病的影响,评估对骨骼质量调节作用的心脏保护性治疗,调节骨密度,生产转基因小鼠和识别与骨量相关的基因
机译:支撑仪器残障人士,其鞋拔垫的高度可根据鞋帮的高度进行自我调节,在将下部带扣放在地面上时会阻碍调节
机译:无需数学和教师自我组织的选择性神经网络教学工具
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