新世纪教师专业能力与教育行动研究

摘要

国内外关于教师素质的研究表明,教师专业能力是影响教育教学效果的决定因素。作为新世纪的教师,其专业能力主要包括了解学生能力、处理教材能力、教学监控能力、协调师生关系等人际关系能力。行动研究可以提高新世纪教师的专业能力,但必须坚持自主性、实践性和开放性的原则。