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朱旭东;
教育部普通高校人文社会科学重点基地北京师范大学教师教育研究中心;
专业化; 大学化; 教师教育;
机译:从医学教育研究中学习与失败:追求教师专业化的教师教育研究
机译:高等教育的观点:应用科学大学教师对生物经济的数字化
机译:知识社会发展中的大学教育:科学研究和网络科学的网络技术是教育专业化的因素
机译:彼得·麦克拉伦(Peter McLaren)在批判教学法上的立场,探讨商业化教育中的教师专业化
机译:教师对教育中增值模型和专业化的观点
机译:Covid期间的远程教育19:大学教师观点的意大利调查及其情感条件
机译:大学教育的重组—在专业化与通识教育的重组之间—(<第13届大学教育研究论坛座谈会>“大学教育的重组—在通识教育的专业化与重组之间”的座谈会)
机译:人类下视野和上视野中的功能专业化:其生理起源和神经生理学意义
机译:教师专业化的方法
机译:教育系统,学习者的终端设备,教师的终端设备,通过数据通信进行远程教育的方法以及带有存储其中的教育系统程序的介质
机译:远程教育支持设备,教师设备,远程教育支持系统和远程教育支持方法
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