核心素养下初中英语词汇教学思维导图的运用策略研究

摘要

英语作为一门语言学科,词汇是英语学习的基础,词汇就好比大楼的根基,只有具备一定的词汇量才能帮助学生搭建起一座牢固、雄伟的高楼。初中阶段要求学生要掌握的词汇量相对较多,很多学生在英语学习的过程中都认为掌握词汇是英语学习中遇到的一个难题。如何通过科学合理的办法,帮助学生轻松掌握英语词汇成为中学英语教师面临的重要课题之一。核心素养下,思维导图成为诸多教师惯常使用的一种全新、科学的教学方法,本文将主要围绕着核心素养下初中英语词汇教学思维导图的应用进行讨论分析。