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王艳玲; 苟顺明;
云南师范大学教育科学与管理学院;
云南昆明 650092;
华东师范大学课程与教学研究所;
上海 200062;
苏格兰; 教师职前教育; 理论与实践的整合;
机译:研究学生,学校和自己。在初始教师教育中,教师是理论与实践的整合者
机译:在初等教育中在纳米技术和塑料中应用教学学习序列时,在职教师的需求和导师的实践
机译:实践中的学习对象:可重用学习对象在初等教育中的整合
机译:罗杰斯的创新理论在初等教育中的扩散:捷克教师的案例研究
机译:爱尔兰初等教育中父母参与和父母与教师关系的政策和实践:批判性话语分析。
机译:将教育领导风格与初等教育新教师的人力资源架构联系起来
机译:在宗教教育课堂上有所作为:将理论与实践整合到教师的专业学习中
机译:关于改革应对的理论化:实践社区在教师学习中的作用
机译:文件柜,包括一个带有多个正文文件的表格,用于对与payología相关的初等教育的国立学校的学生和教师分类。
机译:进程和系统educaol领域的技术教育专家,旨在通过设备m u00e0vel交互式虚拟状态和apresenta u00c7 u00e7o同时进行形式和能效培训理论与实践
机译:初等教育等级中的数学教学装置
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