算用结合在小学数学教学中的应用策略探讨

摘要

小学数学是小学生学习的重要课程之一,随着新课改的推进,教师对于学生如何掌握数学的计算与使用也得到了重点关注。教师作为学生的指导者,帮助学生数学学习,需强化自己的专业知识,提升数学思想教育的应用实施能力,才能使学生充分地掌握数学知识,产生对数学思想方法的认知,从而更好地认识数学的核心思想。