基于角色扮演教学法的阶梯式物业管理教改模式构建与实施路径——针对90后大学生特征的分析与思考

摘要

物业管理本科生的专业认同感低是普遍现象,具体表现在入校第一志愿投档率低,进校后转专业的学生多,毕业实习后转换行业、频繁跳槽的学生比例也较高。随着90后大学生入校比例的增加,此现象愈演愈烈,给高校的人才培育和企业人力资源管理带来了严峻的挑战。本文探讨了90后大学生的性格特征、价值特征和思维特征,分析了这些特征对学生学习与就业选择的影响,并且基于角色扮演教学法构建了阶梯式的教改模式和实践路径,最后对企业的新进大学生培育提出了具体的建议,以期为相关院校和企业的人才培育提供思路和借鉴。