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乌炜荣;
甘肃省华亭市东华小学;
个性化阅读; 多元解读; 情感体验; 阅读反思;
机译:职前教师小学课堂阅读教学中的形成性评估实践
机译:语文课外阅读教学探究
机译:小学语文阅读教学策略
机译:基于小学图片故事书的英语阅读教学实践研究
机译:比较基于个性化文学的初中课程的阅读教学策略和实践与同一所独立学校的中学学科结构中的阅读教学策略和实践的比较
机译:有效的课堂教学:通过阅读教学相互作用对第一年级学生阅读成就的互动影响
机译:小学语文个性化阅读教学策略探究
机译:具有OR / aND个性化的新型电流注入Josephson逻辑单元
机译:形成阶段的小学生阅读教学方法综合实施方法和阅读手段
机译:应用服务器上的个性化定制的社会网络地图管理方法,提供个性化的内容和程序记录介质,用于实践,因此可以使用路由和相关值来应用于各种应用程序内容
机译:使用增强现实的大规模课堂教育的生活个性化
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