基于职业核心素养的高职学前教育人才培养模式构建

摘要

学前教育专业学生的核心素养培养直接关系到未来教师队伍水平以及幼儿教育质量。本文在界定核心素养内涵的基础上,分析了高职院校学前教育专业学生核心素养培养的现状,提出了学前教育专业“四维一体”的人才培养目标,以及构建“四育平台”的具体育人途径。