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叶红梅;
浙江省杭州市竞舟小学;
教育实效; 精准教学; 教学效率; 教学价值; 原生价值; 资源整合; 教学内容; 课文;
机译:复合修复修复教学:过去20年的教学趋势和质量
机译:有关澳大利亚医学院的智力残疾医疗教学的教学改善了吗?课程审计的20年比较
机译:促进大学教学实践的变化:K-20合作伙伴关系中的教学改革,身份冲突和专业社区
机译:20世纪20年代教学商业信息系统:陷阱,挑战和一些测试方法论思想
机译:对小提琴的音乐课程进行全面的开发和定性评估,并从20世纪16至20世纪对小提琴和小提琴的教学法进行了历史调查,包括对威廉·里尔塞(圭亚那)的教学概念的回顾。
机译:20世纪20年代至1930年的历史教学:1927年第一届州立大学历史教学的学校历史教学提案由圣达塔·卡塔琳娜
机译:教学语言链的教学写作教学要素Ⅳ:前向与后向链接
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:制作和消除数字O-20的监督仪器教学方法
机译:磁性板用于教学-,-(20)和统计目的。
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