在拥抱生活中拥抱任务--以“牛年赞牛,不懈奋斗”材料作文为例

摘要

新高考语文适应性考试(“八省联考”)作文,给出一段关于抗美援朝的材料,设定具体情境、提出具体任务,以此来驱动考生写作。这道主旋律材料任务驱动型作文题,既符合立德树人育人导向,又可以防止宿构套作。可以说,考生能否把握住写作任务并正确解读材料内容决定了作文的命运。本文以“牛年赞牛,不懈奋斗”材料作文为例,继续强化这类作文的审题立意方法,以提升作文写作水平。