农村小学低年级语文课外阅读兴趣的培养

摘要

现阶段农村小学低年级学生课外阅读兴趣培养过程中,一些主客观因素的存在,导致培养目标难以有效实现,学生对课外 阅读不感兴趣的同时,也抱有一种厌烦的不良心态,因此,教师应积极引导学生良好学习态度的形成,为确保学生良好阅读兴趣得以 有效培养,就应对全新教学模式积极探索。