初中生物教学中总结激理的策略

摘要

随着社会的发展,生物科学技术得到了长足发展,生物学知识出现了海量生长,同时也意味着生物课堂教学知识与有限的课程容量矛盾越来越大。因此课程内容应该追求少而精,学校生物教学的主要精力应该放在培养学生思维能力,让学生在学习中学会总结,进行思考,获得终身受益的解决问题的思维方式和能力,而不是以教会多少知识为准。