高职院校基于协同创新中心“产教融合”智能农机人才培养策略——以金华职业技术学院为例

摘要

针对农机装备产业对智能农机人才的需求现状,基于现代农机装备应用技术协同创新中心,对学院智能农机人才培养策略进行调研,通过"一平台、双主体、三阶段"现代学徒制和"四位一体"项目导师制串联培养过程,构建学生职业素养教育体系,为高职院校农机装备教育改革提供依据和参考。