协同创新中心
协同创新中心的相关文献在2013年到2022年内共计442篇,主要集中在工业经济、信息与知识传播、中国政治
等领域,其中期刊论文436篇、会议论文6篇、专利文献106174篇;相关期刊239种,包括科技进步与对策、茶叶科学、文化软实力等;
相关会议5种,包括第十三届北京迈向国际化大都市论坛暨2015北京经济论坛、第34届全国农业高校科研管理研究协作组会议、2014年第一届北京教育论坛等;协同创新中心的相关文献由388位作者贡献,包括蛰泰、亚太安全与海洋研究编辑部、价值论与伦理学研究编辑部等。
协同创新中心—发文量
专利文献>
论文:106174篇
占比:99.59%
总计:106616篇
协同创新中心
-研究学者
- 蛰泰
- 亚太安全与海洋研究编辑部
- 价值论与伦理学研究编辑部
- 无1
- 红色文化资源研究编辑部
- 丁静
- 二水
- 傅风华
- 刘万卉
- 吕松涛
- 周清明
- 周莎莎
- 唐阳
- 夏桂华
- 孙考祥
- 容岚
- 张彬
- 张忠迪
- 张玲召
- 本刊记者
- 朱健
- 朱鹏
- 李茂全
- 李蓓
- 杨晓波
- 杨海光
- 林琳
- 殷敬伟
- 洪林
- 王新
- 王芳艳
- 王钰云
- 王飞
- 田双喜
- 盛守照
- 石沂哲
- 胡思远
- 薛云丽
- 许日华
- 谢蕾蕾
- 赵敏
- 边晓
- 连舒婷
- 邓龙江
- 郭雷振
- 陈军冰
- 陈大全
- 陈宝杰
- 马媛
- 黄越
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摘要:
本刊是由中华人民共和国教育部主管、湖南大学主办、国家文化软实力研究协同创新中心承办,国内外公开发行的综合性学术理论期刊。一、办刊宗旨:以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,立足中国,面向世界,深化基础,突出对策,力求集学术性、理论性、对策性、可读性、权威性于一体,持续推出创新性思想文化理论研究成果。
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张华光
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摘要:
社会正在从工业化时代、信息化时代快速地进入到智能化时代,智能农机的发展面临着良好的机遇。《“十四五”全国农业机械化发展规划》在强化支持发展政策举措中明确指出,要推动产学研深度融合,支持开展智能农机装备、农业机器人等重点项目研究,推动智能农机装备技术重点实验室和协同创新中心建设,加大对智能、高端安全农机装备支撑力度,持续提升政策实施精准化、规范化、便利化水平。
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摘要:
近日,教育部办公厅发布《教育部办公厅关于认定2021年度省部共建协同创新中心的通知》(教科信厅函[2022]4号),云南师范大学王德强教授牵头组织申报的“中国西南地缘环境与边疆发展协同创新中心”,经云南省教育厅选拔推荐,国家教育部组织专家评审,最终成功入围教育部2021年度省部共建协同创新中心,实现了学校在此类国家级科研平台上的首次突破。
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摘要:
陆卫明,1964年10月出生,浙江象山人。西安交通大学政治学研究所所长、当代中国发展与治理研究中心主任,浙江西安交通大学研究院中华优秀传统文化研究与传播中心执行主任、教授,马克思主义学院教授,教育部“全国思政名师工作室”负责人,博士生导师,陕西省中国特色社会主义理论体系协同创新中心副主任,陕西省中共党史学会副会长.
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摘要:
江畅1957年生,湖北浠水人,哲学博士,湖北大学哲学学院教授、高等人文研究院名誉院长,教育部长江学者特聘教授,中华文化发展湖北省协同创新中心主任。国际价值哲学学会(ISVI)前会长,中国伦理学会原副会长,中国价值哲学专业委员会副会长,中国文化建设与评价专业委员会常务副会长,湖北省伦理学学会名誉会长,湖北省传统文化教育研究会会长,湖北省双创文化基金会理事长。
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季春元;
熊泽金;
龚海虹
- 《2018年全国中医药职业教育年会》
| 2018年
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摘要:
随着产业结构的调整升级,我国经济发展需要寻求新增长点,健康服务产业迎来发展机遇.建设健康服务产业技术协同创新中心,可以更有效地为本地区经济建设服务.本文在分析创新中心建设依据的基础上,分别从政府层面、学校层面、专业层面、企业层面提出了具体的建设策略.
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兰之祥
- 《第34届全国农业高校科研管理研究协作组会议》
| 2014年
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摘要:
自2011年教育部提出通过实施"2011"计划,建设协同创新中心,进而推动高等学校自发性开展机制体制综合改革,作为高等教育领域继"211工程"和"985工程"之后,所启动实施的第三个体现国家意志的高等教育重大专项计划,全国高等学校都将其视为自身发展的一个重大历史机遇,全国范围内展开了一波轰轰烈烈的协同创新中心建设热潮,但是在热闹背后,高校究竟是如何认识"2011计划"、机制体制综合改革、协同创新中心"实验区"、内涵式发展都还存在差异,本文拟通过对组建培育协同创新中心过程中所客观存在的部分高校一把手校领导对“2011计划”认识不到位,部分校级协同创新中心组建培育存在形式大于内容的现象,部分协同创新中心无法真正形成高校综合改革试点“实验区”效应,部分中心忽视了人才、学科、科研“三位一体”协调发展,校级、省级、国家级三级协同创新中心关系不协调等几个主要问题展开分析,并总结了建设协同创新中心的几个具体建议,提出了高校一把手校领导应正确认识“2011计划”,真抓实干推动机制体制改革,推动人才、学科、科研三位一体协调发展,真正形成高校综合改革试点“实验区”效应,为学校综合改革积累经验,协调处理校级、省级、国家级三级协同创新中心关系的建议。
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高桂峰;
蒋林树;
秦岭;
姚允聪;
李志敏
- 《第34届全国农业高校科研管理研究协作组会议》
| 2014年
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摘要:
要建成小康社会,关键在于推动农业科技创新、加快培养农业战略性人才.以协同创新机制促进高校参与科技创新体系建设,加快人才培养,是党和国家对高等学校提出的新要求,也是地方农业高校促进自身发展、服务地方建设的需要.针对北京市环境恶化以及林果业生态功能与经济价值无法协调发展的现状,北京农学院联合多家单位构建了"林果业生态环境功能提升协同创新中心",通过机制体制创新,聚集人才,整合资源,合力攻关,提高了高校的科技创新、服务区域发展能力和人才培养质量,为改善首都生态环境、促进林果业生态与经济功能协调发展作出了重要贡献,也为地方农业高校协同创新实践提供了宝贵的启示.
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