儒法德育理念的比较及现实启示

摘要

自古以来,知行脱节问题就一直是道德教育理论研究试图解决的重要问题.先秦时期的儒家希望通过发挥人的主观能动性来实现具有长效的道德自律的方式来解决,而法家则主张用具有突出时效性的外在奖惩的方式来约束人们的行为.通过这两种德育学说及其效果的比较能够得到现实启示,即这一问题可以建构一种既具时效性又具长效性、促进知行统一的德育模式.