多元文化交流语境与写作者的身份矫正

摘要

当前,中学生的文章让人看不到学生的"真我",看到的只是深沉大气的长者或指点江山的"身居高位"者。如此缺失"真我"的写作,无法打动读者,甚至还会让学生难以在未来的生活中交际表达,更无法在多元文化的世界中,学会沟通,获得发展。因此,我们应当重新审视写作者的身份,矫正身份,以守护语文教育之责。