多元文化语境
多元文化语境的相关文献在1997年到2022年内共计109篇,主要集中在中国文学、音乐、世界文学
等领域,其中期刊论文106篇、会议论文3篇、专利文献20822篇;相关期刊95种,包括才智、现代交际、戏剧之家等;
相关会议3种,包括全国外语外贸院校学生工作协作会第十五届年会、第十六届世界华文文学国际学术研讨会、第五届世界华人美术教育大会等;多元文化语境的相关文献由101位作者贡献,包括王冰冰、杨青、兰岚等。
多元文化语境—发文量
专利文献>
论文:20822篇
占比:99.48%
总计:20931篇
多元文化语境
-研究学者
- 王冰冰
- 杨青
- 兰岚
- 刘卓慧
- 刘燕
- 周晶
- 张波
- 李亚杰
- 梁力乔
- 沈瀚
- 牛蓓蓓
- 王艳艳
- 石修银
- 翟亚男
- 苏佳莹
- 蔡云
- 黄莉
- 万桂莲
- 任晋雯
- 任晋雯1
- 余戈
- 倪志娟
- 冯晓莉
- 刘丽娜
- 刘云鹏
- 刘子敏
- 刘灵
- 刘鹏忠
- 卡力贝努尔·木台力甫
- 向蓓莉
- 吕亮球
- 吕红
- 吴岳军
- 吴林桧
- 唐德根
- 孟宪杰
- 宁圃玉
- 宋伟杰
- 尹康儿
- 张卓
- 张岩
- 张缵
- 张金秋
- 徐永
- 方汉文
- 景艳
- 曹姝婧
- 李凤亮
- 李向兰
- 李娟
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尹康儿
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摘要:
现代社会物质条件不断提升,为多元文化的发展创造了有利条件。经济全球化以及互联网加速了中西方文化交流,现代社会的文化观念因此而呈现出多元化的特点。中国传统文化对中华民族的发展具有根深蒂固的影响,在当前的多元文化语境下要重新思考中国传统文化的未来发展,研究中华传统文化对现代社会的价值及其未来的发展路径。
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赵莺
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摘要:
《玛德琳在沉睡》是华裔美国文学中具有代表性的作品,其中没有涉及到华裔的内容,但其所阐述的内容则充分阐释了少数族裔在多元文化语境中的实际状况,为了进一步实现对于作品内涵的深刻解读,文中简略阐述了多元文化主义与华裔美国文学,并在多元文化语境下将《玛德琳在沉睡》作为切入点,详细分析了该文章中的主体构建。
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陈燕晴
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摘要:
本文以田野调查、深度访谈为基础,调查了多元文化语境下闽南歌仔戏传承状况,探究了歌仔戏传承面临的三大困境,即不平衡的多元文化语境、当前传承模式的局限和日益凸显的受众危机.针对歌仔戏传承困境,本文基于活态传承理念提出了歌仔戏活态传承模式,将歌仔戏传承融入人民的生产生活之中.本文以活态、创新和独特为模式原则,重点通过创新社会化传承模式、创设企业产业化传承途径使歌仔戏适应多元文化语境.
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焦纯朴
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摘要:
在当下多元文化语境下,构建适合多元文化语境的钢琴教学模式显得十分重要。通过阐述多元文化语境下我国高职院校钢琴教育的基本情况,分析多元文化语境下高职钢琴教学的不足,提出改革传统教学方式,引导学生有效学习和开展探究性活动,理解钢琴演奏相关的基础理论,以构建以演奏为教学核心的模式,为高职钢琴教学提供参考。
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张金秋
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摘要:
世界文学史上拥有大量优秀的文学作品,这是人类共同的精神文化财富,是各国传承下来的文化智慧结晶,是人们生活中的蓝本教科书,以审视批判的目光看待外国文学作品,去其糟粕取其精华,才能不断促进本土文学的进步和发展.故此,在世界文化交流日益频繁的今天,外国文学教学不仅需要学生理解文学作品的创作背景、内容以及思维模式,还需要学生了解多元文化的交流及应用环境,以此达到理想的文学教学效果.文章以多元文化语境作为视角,探究外国文学课程的教学改革路径.
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邱化宾
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摘要:
在社会形态的转变过程中,都市水墨人物画逐渐形成了多元化的文化语境.艺术在发展过程中产生了非常多的流派,每个流派的创作理念都不尽相同.本文首先阐述都市水墨人物画的多元文化语境和多元化表现,然后论述都市水墨人物画的概念、历史起源和发展,最后分析多元文化语境下的都市水墨人物画,包括创作审美意识、艺术语言创作以及艺术情感表达,以期更好地了解都市水墨人物画,明白时代赋予艺术创作的色彩,体现时代特征,创作多元化的艺术作品,促进艺术的传承和发展.
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马彬彬
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摘要:
在我国的教育行业中,高职教育占据着十分重要的位置。与国内普通高等院校的教育理念相比较而言,高职院校更加侧重培养学生的实践操作能力。而在各个高职院校与音乐相关的艺术教育之中,钢琴教学属于基础教学,钢琴教学能够帮助学生提升其音乐素养。在当下这样一个较为多元化的时代之中,构建科学、合理的钢琴教学模式能够给高职钢琴教育的教学工作带来明显的助益。本文将针对“多元文化语境下如何进行高职院校教学模式的构建”这一课题进行探讨,并结合实际教育的实质进展,提出教学模式革新意见,从而为我国高职钢琴教育的相关工作带来一定的帮助。
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石修银
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摘要:
当前,中学生的文章让人看不到学生的"真我",看到的只是深沉大气的长者或指点江山的"身居高位"者。如此缺失"真我"的写作,无法打动读者,甚至还会让学生难以在未来的生活中交际表达,更无法在多元文化的世界中,学会沟通,获得发展。因此,我们应当重新审视写作者的身份,矫正身份,以守护语文教育之责。
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韩丽;
王晔
- 《第五届世界华人美术教育大会》
| 2015年
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摘要:
随着全球化经济的紧密联系及科技的迅猛发展,世界文化与本土文化的地理界限逐渐消融,传统文化与现代文化逐渐混合趋同,主流文化与非主流文化互动融合,继而形成了既矛盾又统一的多元文化.在多元文化语境下,中学生作为在这个时代成长的新型学习者,影像与他们的日常生活密不可分,帮助他们学会将"视觉影像"视为视觉文化探索的"起点".认识与理解影像,并运用影像表达、交流,有利于学生高效学习与生活.本文以上海市中学生为研究对象,将"中学生影像解读能力"作为研究起点,探讨测评的原则,旨在为设计具有科学性、系统性的测评内容奠定基础,并期望测评结果能为美术教学的改进提供有效依据.
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徐永;
曹姝婧;
黄玮
- 《全国外语外贸院校学生工作协作会第十五届年会》
| 2011年
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摘要:
本研究利用罗克奇价值调查表对来自我校管理、日语、阿拉伯语以及西班牙语专业的400多名进行了价值观测量,目的是研究接受系统的外语教育的学生在价值观方面是否存在一定区别.研究发现,四个样本组在终极性价值观和工具性价值观方面者都有一定区别,与样本所学语言文化之间体现出一定的联系.本文最后对语言教学和学生工作者提出了相关建议.
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