基于核心素养下的初中生物课堂教学探析

摘要

生物课程标准明确指出：义务教育阶段的生物课程既要让学生理解基础的生物学知识，又要让学生领悟生物学家在研究过程中所持有的观点以及解决问题的思路和方法。因此，初中生物教学的目标不仅要让学生获得相应的学科知识、提高能力，还应该培养和提高相关的素养。笔者基于课标与教学发展的趋势，通过课堂教学实践，研究学生形成核心素养的策略。