基于跨文化意识的初中英语词汇教学

摘要

很多教师在进行初中英语教学时,只注重知识的教学,往往忽略了文化教学,导致学生的在进行交流时怕说错就选择不说,或者是交流时使用的很多英语表达都是错误。而词汇是英语学习的基础,直接影响到了学生的英语水平。因此,教师在进行初中英语词汇的教学时,应该重点培养学生跨文化的意识,使学生的英语综合能力获得提升。本文从直接介绍、对照比较、案例导入这三个方面入手,阐述了跨文化策略在初中英语词汇教学中的应用策略。