自主整理 优化行为——幼儿区域游戏后材料整理初尝试

摘要

区域游戏是孩子们喜欢的游戏。但幼儿在区域游戏后进行材料的整理时,经常会出现材料随意摆放、杂乱、破损、标记不清和不讲卫生等情况。《0~6岁儿童学习与发展指南》中指出"5~6岁的幼儿要能按类别整理好自己的物品。"我们倡导孩子成为整理材料的小主人,这对幼儿进行良好整理习惯的养成教育具有重要意义。同时整理能力包含了培养幼儿的责任感、做事认真仔细、有始有终的态度,以及井然有序的生活习惯。明确整理中的问题,是孩子们进行整理活动的前提,教师应引导幼儿自主参与整理活动。