巧用教材人物,促进小学英语高年级复习思维系统化——以译林版《英语》六(上)Story time板块为例

摘要

小学英语高年级复习课起着综合巩固和拓展在小学阶段内学生所学语言知识和技能的作用,复习课的质量决定了学生对所学知识掌握的牢度和深度,决定了学生是否具备对所学知识的运用能力和实践能力,决定了学生是否能达到《英语课程标准(2011年版)》中提到的相应的目标要求。高质量的复习不仅要求学生掌握课堂上的知识,更重要的是培养学生“如何将课堂所学知识灵活运用于社会实践活动”的能力。