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余习德;
广东技术师范大学教育科学与技术学院;
广州510665;
儿童时间认知; 研究范式; 时间三觉; 时间-事件;
机译:陷入困境:长时间的学龄前儿童认知能力不足
机译:超越发展障碍的全球运动缺陷假设:对儿童阅读能力的视觉,认知和社会经济因素的横断面研究
机译:儿童和青少年的增强:超越认知的仔细研究
机译:囚犯困境和大学研究团队默认知识分享的困境和对策 - 基于行为经济学的视角
机译:“转变历史范式需要时间”:佛罗里达州儿童福利政策改革十年期间结构,治理,知觉和实践的变化。
机译:超越组织研究的范式:认知矩阵的循环
机译:全国儿童和青少年福祉研究简报第3号。儿童的认知和社会情感发展及其对特殊教育和心理健康服务的接受
机译:人口研究中学龄儿童认知功能的评估方法
机译:为儿童或有认知障碍的人安排的时间。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
机译:为儿童或有认知障碍的人安排的时间。
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