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让学生经历“由外而内”

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＜正＞操作是小学生学习数学的一种重要的学习方式,操作就其形式而言有外在的动手操作和内在的动脑操作,两者相辅相成,为学生知识网络的建构提供足够支撑。片断一:

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来源
《小学教学设计》 |2011年第35期|28-29|共2页
作者
周明;
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作者单位

浙江江山市城东小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词

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