中学教师工作投入感的现状及成因研究——基于我国13省市调查数据的实证分析

摘要

文章对我国13省市中学教师的工作投入感现状和成因进行了研究,结果显示:教师工作投入感状况总体处于中等偏上水平,且在区域、学校类型、教龄、学历、任教科目、收入水平等特征因子上存在显著差异。教师工作投入感主要来自于内在动机,受精神层面和道德层面双重内驱力的驱动,热爱本职工作的教师更易体验较高的工作投入感。