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刘桂辉;
东华理工大学;
江西南昌330013;
大学教师; 学习共同体; 组织形式;
机译:利用大学图书馆的学习共同体,为大阪大学的学习提供支持
机译:香港中文大学大学图书馆综合大楼的变革性学习共同体
机译:2012年大学图书馆专题讨论会的报告“大学教育和图书馆的质变:超越学习共同体”
机译:大学教师教育技术能力的培养-基于学习共同体的策略研究。
机译:教师如何在小型社区大学学习如何构建综合课程
机译:从以教师为中心的环境转变为以学习者为中心的环境是否会促进自我调节学习:在日本大学生环境中进行的定性研究
机译:分析学生对模块组成部分的学习行为?认识建筑空间?大学市长德尔·考卡大学机构建筑计划及其与2014年第二学期教师实施的教学策略的关系。
机译:教师准备:多个联邦教育办公室支持教师准备指导残疾学生和英语学习者,但系统的部门协调可以增强这种帮助
机译:学习系统,学习设备,学习方法,学习程序,教师数据创建设备,教师数据创建方法,教师数据创建程序,终端设备,阈值更改设备
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