以小专题研究促进新手型教师专业成长--一项基于文学圈阅读的小专题研究

摘要

教师开展反映真实问题的小专题研究,可以解决问题,获得创新发展,提升自身课程设计与实施能力。以小专题研究促进新手型教师专业成长可以通过聆听讲座、课堂教学、教学研讨、论文写作,实现新手型教师从“质疑固化思维,确定研究问题”到“落实研究问题,形成实践模式”“激发思维火花,改进教学流程”,再到“反思实践成果,凝练教学经验”的进阶,逐渐成长为研究型教师。