本科毕业生就业焦虑情绪纾解的小组工作介入研究

摘要

本科毕业生就业率一直是全社会共同关注的重要经济社会发展指标。受新冠肺炎疫情三年多的侵袭,国内经济发展速度放缓,各行各业岗位需求减少,就业市场呈现异常严峻之势。由于竞争激烈,本科毕业生就业焦虑问题愈发突出。本文基于小组工作介入的方法,使用《焦虑自评量表》公开招募7名陷入轻度或中度焦虑情绪的志愿者成为组员,对其进行介入治疗,旨在缓解其焦虑情绪。结果显示:成长互助小组构建的同辈群体模式及认知行为疗法重构的合理信念,为本科毕业生改善就业境遇提供了新的社工服务与调适方法,适洽于纾解大学生目前的就业焦虑。研究认为,社会工作机构可以成为服务高校毕业生的一个正式社会支持网络,可以有效舒缓毕业与就业之间的张力,应当得到教育机构和社会层面的认可与支持。