谈初中地图教学中的缄默知识及显化策略

摘要

初中学生普遍存在着读图能力不足的问题,如果仔细分析原因,可以发现学生读图能力弱有很大程度上和地图自身的特点有关。地图中包含有大量的缄默知识,如地图中隐藏的地理规律、原理等是需要学生在分析地图的基础上,结合自己原有的知识,进行建构,所以不少学生认为地图难学的主要原因就是地图中的缄默知识难以被有效地建构。针对上述问题,本文根据建构主义学习理论,结合初中地理的读图教学实践,尝试以创设情景,引导学生合作学习,培养学生自主建构地图中的缄默知识的能力,最终以达到提高学生的读图、用图的能力。