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基于个体差异的高中物理课堂教学设计

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摘要

高中物理课堂教学改革的核心环节是高中物理课堂教学设计.高中物理课堂教学设计应尊重个体差异,坚持学生中心;创设差异情境,促进主动建构.本文从课堂作业的设计对物理课堂进行了探讨.

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来源
《俪人：教师》 |2014年第15期|P.119-119|共1页
作者
王涛;
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作者单位

贵州省毕节市实验高级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
个体差异; 高中物理; 课堂教学设计;

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