布鲁纳的“知识结构”论和“发现法”在地理教学中的应用

摘要

正 美国心理学家布鲁纳关于教育改革的理论被介绍到我国以后,受到广大教育工作者的注意并引起兴趣。布鲁纳主张教育过程应以原理、态度和方法的迁移为核心,具体表现为课程方面的“知识结构”论和与之相适应的教学方法——“发现法”。