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实现数学课堂教学有效性的五大要领

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摘要

随着新课程改革的深入发展,课堂教学的有效性成为关注的热点.在当前的教育教学形态下,影响和决定数学教学有效性的因素有多个,其中最重要的当属数学教学的本原性、求简性、有序性、原生态和实践性这五大要领.

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来源
《课程．教材．教法》 |2009年第12期|52-57|共6页
作者
夏玉钦;
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作者单位

大同大学数计学院,山西,大同,037009;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学; 课堂教学; 有效性;

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