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复印报刊资料：高中数学教与学

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复印报刊资料：高中数学教与学 >2010年第8期

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共4384条结果

1.新课程背景下高中数学作业批改方式的研究
- 孙世林;童嘉森;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第8期
摘要：数学作业是数学教学的重要组成部分，是复习巩固数学知识、强化技能、培养和发展数学思维的一个重要环节，也是教师了解学生对所学知识掌握到什么程度的方法．批改数学作业是高中数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高；它在检查教学效果、调整教学方案等方面发挥着至关重要的作用．
2.预习诚可贵方法价更高
- 蔡军喜;张文华;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：预习就是预先学习，有时特指学生在教师讲课之前独立地自学新课内容”。笔者认为，预习并不应仅仅定位在学生的课前自学新课内容，而应是学生在新课学习前独立地对新内容进行准备性地学习，是学生的一种超前学习、自主学习，是培养学生主动学习的习惯和自学能力的重要途径．预习可视为一种“先行组织者”活动，
3.让“老题”挂“彩”——一堂渗透函数思想的复习课
- 阮伟强;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：在日常教学中，我们发现这样一个现象：师生手头众多的高中数学复习资料书虽几经删改、修订，但总有一些“老题”被一直保留下来．究其原因是，这些老题无论是在培养学生的思维品质方面，还是其解法的丰富多彩，都有着较大的教学价值．
4.对高中数学新课程教学若干问题的思考
- 花大庆;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：高中数学新课程，有很多鲜明的特色，更加符合时代的需要和学生发展的需要．老教材由于过分强调学科知识的完整性、逻辑性和系统性，学生学习难度较大．新课程显著的特点是：知识体系模块化，拓展了知识宽度，适当降低知识难度．但是教师在执教新课程的过程中，有一些问题和困惑．本文谈谈自己对高中数学新课程教学的一些体会和认识．本文案例，均取自于人教版新课标教材．
5.强调基础突出重点注重综合——2009年高考平面解析几何题评析
- 钟海荣;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：解析几何是高中数学的重点内容，它的特点是用代数的方法研究解决几何问题，重点是用“数形结合”的思想把几何问题转化为代数问题．尤其是新课程改革增加了平面向量与导数之后，向量与解析几何、导数与解析几何的融合便成为高考的热点问题之一．这类问题涉及知识面广、综合性强、题目新颖、灵活多样，解题对能力要求较高．
6.我和多媒体的“亲密接触”——在高中数学课堂教学中应用多媒体辅助教学的体会
- 李俊;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：随着教育教学改革的不断深入，特别是《标准》的实施，对于数学课堂教学提出了新的要求，“一支粉笔一张嘴”已远远不能适应教育的改革和时代的发展．在数学课堂教学中，使用多媒体技术辅助教学，将极大地丰富课堂教学的表现手法和表现方式，
7.一道解析几何题解法优化的过程
- 陈燕青;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：一、问题的缘起在解解析几何综合问题时，方法是否得当，常常是问题能否解决的主要原因．在解题时学生常常顺题而解，采用思路易得、运算较繁的方法，在繁杂的“死算”中越陷越深，无果而终．如果进行有效的引导，教会学生自己优化解法呢？
8.高中数学必修模块教学顺序研究
- 俞求是;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：根据教育部颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》编写的实验教材首先于2004年秋季开始在广东等四省进行试验，目前，全国已经有约三分之二省市进入了新课程教材的试验．在此期间，各地组织了许多新教材研究、培训、备课活动，广大教师通过试验对新课程所提倡的课程理念、课程目标、教学内容、教学方法和教学评价思想进行了认真学习研究，
9.索引
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
10.2009年高考数学创新型试题赏析
- 潘超;赵思林;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：一、引言创新意识是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提．因此，高考数学非常重视对创新意识的检测，常常会命制一些具有创新性的试题来考查学生对数学问题的理解、观察、探究、猜测、抽象、概括、证明、表述的能力和创新意识，
11.谈归纳推理在解题中的应用
- 许少华;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：归纳推理是由某些事物的部分对象具有某些特征，推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理，或者由个别事实概括出一般结论的推理．归纳推理在具体实施过程中，关键是找到“部分对象具有的特征”，再将这一特征应用到“该类事物”中去．归纳推理有过无数次的辉煌，产生过一个又一个的伟大发现，它是数学的重要方法之一．下面谈一谈这一重要方法在中学数学中的应用．
- 归纳推理;
- 应用;
- 解题;
- 中学数学;
- 特征;
- 事物;
12.高中新课程数学学科教学现状及其对策探析
- 林新建;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：从2006年秋季开始，我省普通高中从高一年级开始实施新课程改革．经过两年来的新课改实践，我们取得了一些显见的成效，积累了一些经验，同时也发现了许多亟待我们研究和解决的问题．
13.图形计算器影响数学课堂教学的对比研究
- 尹楠;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：数学教学不仅是传授数学知识和基本技能，更重要的是把发现和创造的思维方法教给学生，让学生获得终身受益的教育．因此数学教学应该是学生在教师的指导下学习数学的思维活动，强调数学思维方法的形成过程、数学问题的发现过程、各种解题方法逐步演变和优化的过程，所以数学也需要“实验课”．
14.向量教学存在的问题及对策
- 张景中;彭翕成;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：向量进入高中数学教材已经好几年了．在上海这样的教改前沿地区，甚至在初中都开始学习向量了，一些老师的教学调查表明，初中生是完全能够接受基本的向量知识的，见文[1—3]．
15.探究式教学中的几种“伪探究”现象
- 孙建洪;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：新课程改革在各地已实施了几年，我们已经体会到新课程改革从理念、内容到实施，都有了较大的变化，对数学教师也提出更高的要求，在取得一定经验的同时，我们也清醒地认识到新课程推进中还存在着不少问题，教师中还存在着不少的困惑，一些潜隐着的问题正在渐渐暴露出来．尤其在探究式教学中，问题比较突出，出现弃用探究教学和滥用探究教学等现象，探究教学的效果不理想．
16.概率中易混淆概念的辨析
- 戴圩章;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：概率题是高考的必考题型之一，在求解概率问题时，老师和学生都说难．究其原因：概率中的一些问题，看似相同，实则不同，容易混淆．因此在解题时，要善于对比思考，推敲它们之间的区别与联系，提高解题能力．
17.2009年高考与平面向量有关试题分类评析
- 陈方涛;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：向量是数形结合的典范，是历年高考的必考知识点，本知识点的高考题主要以选择题、填空题为主，考查学生运算能力、逻辑推理能力、知识迁移能力．本文结合2009年各地高考题，对此知识点分类评析．
18.高考题中的一类求定值、定点问题的求解方法
- 夏锦;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：解析几何中定值与定点问题一直是近几年来高考题中的热点之一，由于这类题型它在解题之前不知道定值与定点的结果，因而对解题增添了一定的难度．解决这类问题时，要善于在动点的“变”中寻求定值的“不变”性，常用特殊探索法（特殊值、特殊位置、特殊图形等）先确定出定值与定点，再转化为有方向有目标的一般性证明题，从而达到解决问题的方法，本文通过具体的例子来说明对这类问题的求解．
19.浅析高中数学选择题的解题策略
- 郑文平;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：一、命题趋势近几年来高考数学试题中选择题稳定在12道题，分值60分，占总分的40％．高考选择题注重多个知识点的小型综合，渗透各种数学思想和方法，体现基础知识求深度的考基础、考能力的导向，使作为中低档题的选择题成为具备较佳区分度的基本题型．因此，能否在选择题上获取高分，对高考数学成绩影响重大．
20.“点差法”在解析几何中的灵活运用
- 李敏;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：在历年高考中，经常会出现有关直线与圆锥曲线关系的试题．特别在处理直线与圆锥曲线相交形成的弦中点、对称问题时，我们常用如下解法。
- 解析几何;
- 活运;
- 圆锥曲线;
- 对称问题;
- 直线;
- 中点;
- 相交;
- 解法;
21.浅谈新课程下数学教学中的三个问题
- 陈树康;杨学枝;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第3期
摘要：福州市2002年9月进入新课改，笔者曾有幸成为福州市新课改数学科指导老师，下校听了百余节课，近日有暇，重新翻阅听课笔记，感触甚多．新课改随着时间的推移在不断深入，新课改给我国的基础教育注入了新的生机和活力，使之正在发生深刻的变化．
22.新课标视野下高中数学教师基本素质的思考
- 林保平;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第4期
摘要：随着高中数学新课改的深入展开，今年许多省已经悄然对高考进行了一些改革，启动和实施了对高中教学的新的评估机制．作为一个在数学一线教学的老兵能在自己的教学生涯结束以前看到这种变化，从内心感到由衷的欣慰．然而在高兴之余，
23.课本例题的挖掘与拓展
- 汤敬鹏;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第4期
摘要：笔者经常去本市的一些重点学校听示范课、观摩课，发现一些教师在教学中并不太喜欢使用课本中的例题，而往往是从一些教辅材料中转引例题或者干脆使用高考题．与其交流得知他们普遍认为教材中的例题过于简单，对训练学生（特别是好学生）的数学思维并没有多大帮助．对此，笔者并不苟同．
24.中美高中数学中指数函数、对数函数之教材比较
- 许丹晔;陆新生;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第4期
摘要：一、问题的提出函数是整个数学体系中一个基本而又重要的概念，而指数函数与对数函数是高中阶段函数学习内容的重要组成部分．各国由于教育情况不同，对于该部分在教材上的处理也不同．那么美国在教材上对于该部分知识的处理与我国有些什么区别呢？笔者选用了由美国Holt，
25.新课改中，我们还要做什么
- 张城兵;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第4期
摘要：新课改在全国各地如火如荼地铺开了，数学专家和一线老师齐心协力、并肩作战，在新课改前沿努力探索，对如何搞好新课改仁者见仁，智者见智的文章刊登在各类数学专业杂志，层出不穷．目前我省进入新课改的第4个年头了，
26.中学数学例题教学的方法
- 朱海桐;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第4期
摘要：一、精心选择例题例1“函数最值及应用”习题课，仅选择了如下看似非常简单的例题：“在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=BC=a，D为AB边上任一点，DE⊥AC，DF⊥BC，求：Rt△AED与Rt△DFB面积之和的最小值．”但是，通过不断地启发、讨论、分析，总结出了求函数最值应用题的一般步骤、
- 例题教学;
- 中学数学;
- 函数最值;
- 应用题;
- 习题课;
- ABC;
- Rt;
- 最小值;
27.正确处理典型例题
- 徐文兵;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第4期
摘要：临近高考，同学们对典型例题的掌握程度直接影响着复习的效率，进而影响高考的成败．对待典型例题，如果只是就题论题，那就远没有发挥出一道好题的功能．很多高考题都是很好的典型题，在处理这些问题时我们要善于领悟并思索解题过程中涉及的知识点、知识间的纵横联系，如何联系，
28.“方寸”之时如何施展思维的“拳脚”
- 刘鹏;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第4期
摘要：《普通高中数学课程标准》中指出：“创新意识和实践能力的培养，不仅体现在探究性课题的学习中，还应体现在数学教材和数学教学的全过程中，并作为数学课程的基本目标之一．”而目前学生学习的主要过程是在课堂，是以接受式学习为主体，在这样的背景下，如何在短短的40（或45）分钟实现上述目标，是目前广大教者热切关注和讨论的话题．
29.纲举目张——课标背景下高中数学主干知识考查方式研究
- 沈华伟;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第4期
摘要：2009年《福建省新课程高考方案》强调，要“深化考试内容改革，实现与高中新课程内容的有机衔接”．借鉴全国各地高考卷，无论是“课标卷”还是“大纲卷”，试卷将高中数学的主干知识和重点内容作为主要考查对象，均保持80％上下较高的比例，并达到必要的深度，进而构成了试题的主体，真正体现“纲举目张”．
30.导数复习要强化六种意识
- 李昭平;
- 《复印报刊资料：高中数学教与学》 | 2010年第4期
摘要：导数思想丰富、覆盖面宽、应用广泛，为中学函数问题、解析几何问题、数列问题、不等式问题、三角问题等的研究和解决提供了新视角、新方法、新途径、拓宽了高考的命题空间．近几年，高考在不断加大对导数应用的考查力度，复习中强化下列几种意识，有助于我们深刻认识、理解、把握导数的知识、思想和方法，少犯错误，提高解题的正确率．

复印报刊资料：高中数学教与学的期刊信息

曾用名：中学数学教与学：下半月初中读本;复印报刊资料：中学数学教与学
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热门主题：数学教学高中数学高三高考数学教师数学高考题数学课堂教学数学课程标准导数
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